多感官设备厂家感统训练器材使用之小滑板
来源: 作者: 时间:2022-06-22 08:50:13
在方板的一侧,可以将孩子脖子以下和腰部以上的躯干平放在滑板表面上,并在其下方连接四个轮子。它可以来回移动,来回移动,并且可以旋转360度。儿童滑板训练可以从以下几个方面进行指导:
1、敢骑小滑板: 孩子仰卧或仰卧在小滑板上,抬起头,双手滑行。对于颈部有足够张力的儿童,颈部可以相当高。以衣服为重心,双手向前、向后或改变方向平稳滑动。但对于颈部张力不足、前庭平衡发育不良的儿童来说,头部很难高高在上,做这种动作有明显的困难。有些孩子在滑行时非常不安,小滑板不能保持稳定,甚至不敢再去滑板。这样的孩子的平衡能力很成问题。
2.坐稳或经常从滑板上掉下来: 在小滑板上滑动时,以重心为重心,将脖子抬起,使胸部可以站立起来; 这样,可以轻松滑动。一般的孩子只要练习几次,就能顺利操作这个小滑板,甚至当他在大滑板上以各种姿势滑下时,也能称职快乐。但是,有些孩子无法在腹部用力,甚至无法抬起乳房。在滑行时,牠们的腹部会离开小滑板,因此全身会掉落并从滑板上滑落。这样的孩子在运动计划能力方面表现出明显的不足。
3,头和脚同时自由抬起或感到害怕或讨厌: 滑板游戏中,有一种运动是躺在背上。让孩子躺在滑板上,以背部为重心,脖子、手、脚抬起,在手脚可以到达的位置放一根绳子。孩子可以同时用手和脚钩住绳子),并以倾斜的位置缓慢滑动。有些孩子向后滑动时,脖子抬不起头,或者腰抬不起劲,就会从滑板上掉下来,甚至手脚也会失去灵活性,不懂得协调滑动。这多是肌肉张力维持的问题,因此常造成运动规划能力不足。对于肌肉张力和潴留不足的孩子,大肌肉的发育一定不能平滑,从而影响站立、行走、直立坐着。这类孩子的正常能力通常容易出现焦虑、紧张、肌肉僵硬、缺乏自信。
4,操作小型滑板时手的灵活性: 无论是躺着还是滑动,在小型滑板游戏中,手的使用都非常重要。躺下滑行时,双手同时接触地面,收缩手臂力量,在滑板上带动整个身体的重量。向后滑动时,手必须紧握绳索,并借助手腕和手臂的伸缩力滑动。此时,肩膀必须保持平衡。否则,当手腕伸缩时,身体会歪斜/操作。有些孩子灵活而光滑,而另一些孩子则沉闷而沉重。区别主要在于手、胸、颈、腹或背部之间的身体协调性是否良好。手是日常生活中身体使用最多的部位。从滑板游戏中,你可以快速看到他们的运动规划和协调能力。
我们专业致力于感觉统合、蒙氏、音乐、言语、认知、心理、行为能力、情感、科学等特殊儿童康复教育训练技术的研发和推广应用工作,公司本着客户至上、质量第一、服务第一的原则,我们的品牌教具已被引入各种特殊机构,深受客户欢迎。
1、敢骑小滑板: 孩子仰卧或仰卧在小滑板上,抬起头,双手滑行。对于颈部有足够张力的儿童,颈部可以相当高。以衣服为重心,双手向前、向后或改变方向平稳滑动。但对于颈部张力不足、前庭平衡发育不良的儿童来说,头部很难高高在上,做这种动作有明显的困难。有些孩子在滑行时非常不安,小滑板不能保持稳定,甚至不敢再去滑板。这样的孩子的平衡能力很成问题。
2.坐稳或经常从滑板上掉下来: 在小滑板上滑动时,以重心为重心,将脖子抬起,使胸部可以站立起来; 这样,可以轻松滑动。一般的孩子只要练习几次,就能顺利操作这个小滑板,甚至当他在大滑板上以各种姿势滑下时,也能称职快乐。但是,有些孩子无法在腹部用力,甚至无法抬起乳房。在滑行时,牠们的腹部会离开小滑板,因此全身会掉落并从滑板上滑落。这样的孩子在运动计划能力方面表现出明显的不足。
3,头和脚同时自由抬起或感到害怕或讨厌: 滑板游戏中,有一种运动是躺在背上。让孩子躺在滑板上,以背部为重心,脖子、手、脚抬起,在手脚可以到达的位置放一根绳子。孩子可以同时用手和脚钩住绳子),并以倾斜的位置缓慢滑动。有些孩子向后滑动时,脖子抬不起头,或者腰抬不起劲,就会从滑板上掉下来,甚至手脚也会失去灵活性,不懂得协调滑动。这多是肌肉张力维持的问题,因此常造成运动规划能力不足。对于肌肉张力和潴留不足的孩子,大肌肉的发育一定不能平滑,从而影响站立、行走、直立坐着。这类孩子的正常能力通常容易出现焦虑、紧张、肌肉僵硬、缺乏自信。
4,操作小型滑板时手的灵活性: 无论是躺着还是滑动,在小型滑板游戏中,手的使用都非常重要。躺下滑行时,双手同时接触地面,收缩手臂力量,在滑板上带动整个身体的重量。向后滑动时,手必须紧握绳索,并借助手腕和手臂的伸缩力滑动。此时,肩膀必须保持平衡。否则,当手腕伸缩时,身体会歪斜/操作。有些孩子灵活而光滑,而另一些孩子则沉闷而沉重。区别主要在于手、胸、颈、腹或背部之间的身体协调性是否良好。手是日常生活中身体使用最多的部位。从滑板游戏中,你可以快速看到他们的运动规划和协调能力。
我们专业致力于感觉统合、蒙氏、音乐、言语、认知、心理、行为能力、情感、科学等特殊儿童康复教育训练技术的研发和推广应用工作,公司本着客户至上、质量第一、服务第一的原则,我们的品牌教具已被引入各种特殊机构,深受客户欢迎。
上一篇:特殊教育学校资源中心设备建设方案
下一篇:对自闭症儿童感觉统合训练